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孩子有三种行为,是为人父母要特别小心的:
第一:破坏行为 (一)、人产生破坏行为的动力来自于: 1、童心特征(好奇、好动、好问、好探索) 2、发泄心态 孩子是“学习的天才”是由孩子的童心特征所决定的。 当一个人失去了童心特征时,他也就失去了创造力。当一个孩子失去了童心特征时,一个学习天才、一个智慧大师、一匹千里马也就消失了。 (二)、人生不同时期的‘破坏行为’ 1、0~3岁孩子的破坏行为:——几乎都是由“童心特征”决定的。 2、4~7岁孩子的破坏行为:大部分还是由“童心特征”决定的;但是,这个时期的孩子 “发泄心态”已产生。 3、成人的破坏行为:几乎都是由“发泄心态”决定的。今天,只讲孩子的破坏行为。 (三)、父母应如何看待孩子的破坏行为 只要孩子的行为符合以下三个条件(缺一不可),即使是破坏行为劳请各位家长们:不要去阻止! 1、不伤害自己。 2、不伤害别人。 3、不破坏环境(乱涂、乱丢、乱摘) 孩子的破坏行为最常见的就是:损坏玩具。 父母给孩子买玩具的目的是什么?不就是用玩具来启发孩子的智慧吗?玩玩具,孩子是天才,父母不用去教的。让孩子自己去探索“怎么玩”,而不是按照说明书去玩。想让你的孩子成为学习的天才、智慧大师、千里马吗?正确地看待孩子的破坏行为是关键。 最大限度地去发挥一个人潜能的方法是: 长期让他去做“他自己喜欢做的事情。” 第二:无赖行为
(一)、孩子的无赖行为表现在: 1、当需要得不到满足时 2、莫明其妙地发脾气。 3、不讲伦理 (二)耍无赖用的手段 1、一哭 2、二闹 3、三打滚 (三)父母常用的方法 1、一训 2、二骂 3、三无奈(用暴力) 4、四妥协 5、五指责(老公说:你非把这孩子宠坏不可。老婆说:你有本事你来管管看) 6、六痛苦 (四)、可以试一试以下方法(我用了七年的时间总结出来) 1、注视警告(父母说:“看着我,我不喜欢你这样做。”只说一遍) 2、明确回答(孩子必须回答“我听到了。”) 3、理性惩罚(如果孩子还继续耍无赖,父母可采取“冷三分钟”的办法。这三分钟不看,不说) 4、讲理道歉(当孩子冷静下来之后,一定要给他讲这种无赖行为,是父母无法接受的一种行为。当孩子听明白后,一定要让他道歉。) 5、夸奖快乐(当孩子道歉后,父母一定要及时地给予肯定与表扬,因为知错能改变是一种美德,更需要一种勇气。) 总的原则是:先警告再惩罚。没有警告的惩罚对于孩子来说:是伤害而不是教育手段。 因为,孩子是智慧大师,他是在用“无赖行为”来测试父母容忍的底线在哪里?当父母真的不退让,孩子就会运用,他天生的自我保护意识“你真的不让步,那我只好让步了。” 第三:说谎行为 (一)、人为什么会说谎? 1、说真话会受到惩罚。 2、说真话要承担责任。 今天,在这里主要是说说孩子的说谎行为。孩子的说谎大部分是:怕受到惩罚。人从几岁开始说谎,我没有做过具体的研究。但,没有说过谎的孩子,你见过吗? 有某权威机构做过一个调查: 10岁以上的孩子,92。5%的孩子都曾经说过谎。 (二)、人在什么情况下会说谎呢? 1、犯错误 2、失败 从孩子的角度来讲,犯错是孩子成长中必须经历的重要部分;但,从父母的角度来看孩子的犯错,很多很多的成年人不认为[孩子在犯错中能更好地成长],更有甚者:认为孩子的犯错是一种故意行为。当一个成年人对孩子的犯错行为,以‘故意行为’来评价而不是以‘学习行为’ 来评价时,孩子只需要经过三次教训,孩子就有意识地学会了‘说谎’。因为,说谎没事, 说真话被训被骂还被打。 (三)、人一出错: 1、第一反应是;内疚、紧张、害怕 2、犯错的人,最渴望得到的是:别人的谅解!!!!!!!!!!!而不是指责,谩骂及纠正。 (四)、当孩子犯错时,父母们应该如何做呢? 用”一等二听三给”的方法,而不是“一训二骂三打”。 1、一等:是指“等一下”的意思。 当孩子出错时,父母用“等一下”的办法有两个好处 A、给自己一个[控制情绪]的机会。 B、给孩子一个[自我反省]的机会。 这个阶段,父母一定要记住“孩子不说,你一定不要问。什么话都不要说. 2、二听: 耐心地听孩子说:“发生了什么事?”千万别乱打岔。 这个时候,一定要听毛主席的话“没有调查研究,就没有发言权。”让孩子把事情的[来龙去脉]讲清楚。 3、三给: 完成了前两步,再给出合理的评价,孩子会心服口服的。 |